O PROGRAMA:
O PESC, Programa de Ensino Sistematizado das Ciências, é um programa que alia teoria e prática através de aulas expositivas e experimentais, que possibilitam ao estudante debater e praticar os assuntos, seja por meio de atividades, jogos físicos ou digitais, brincadeiras, investigação científica. Pensado para atender as especificidades de cada etapa da educação infantil, a partir dos 4 anos, e o ensino fundamental, nossas propostas pedagógicas respeitam a fase e a forma de aprender de cada estudante, entende que cada ser é único, por isso oferece diferentes propostas e possibilidades, instrumentalizando o docente e dando a ele subsídios que enriquece, a aula e dão sentido ao processo de ensino e aprendizagem.
Embora nossa concepção defenda a prática e a experimentação como fundamentais para a concretização do aprendizado, não podemos descartar ou classificar como menos importante a teoria presente nos materiais didáticos. Nosso material segue os documentos oficiais da educação e, embora seja para o ensino das ciências da natureza, tem uma relação com as demais áreas do conhecimento, permitindo trabalhos multidisciplinares.
O material didático do estudante foi elaborado seguindo uma linguagem rica, porém, de fácil compreensão, faz menção e dá exemplos do cotidiano, permitindo melhor compreensão dos conceitos. O material didático do professor traz, além das respostas dos enunciados, orientações de trabalho e indicações de uso dos materiais da unidade prática, além de sugestões de leitura e vídeo.
O processo de ensino e aprendizagem ocorrem em todos os lugares e das mais variadas formas, principalmente através da vivência. Por esta razão as atividades práticas e experimentais contribuem significativamente para este processo. Sempre que o estudante é desafiado a pensar, a jogar, a desvendar um problema, a criar, ou experimentar, ocorre naturalmente o interesse e dedicação, favorecendo os processos cognitivos e a consolidação da memória. Por isso nós apostamos em diferentes atividades práticas, como jogos, brincadeiras, investigação etc.
Não podemos pensar em um programa de ensino que atenda as necessidades dos estudantes sem usar a tecnologia como recurso nas aulas. O jovem precisa ver sentido no que aprende e as ferramentas de aprendizagem devem ser atrativas, deste modo, a tecnologia presente no cotidiano dos jovens precisa fazer parte dos recursos pedagógicos para que o conteúdo chegue até ele de maneira natural e diversificada.